실존주의 철학에 기반한 만남의 교육
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작성일 22-10-08 05:41
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그는 교육을 연속성으로 보는 기존 교육관에 반대하며, 인간의 철학적 과정을 비연속적이며 단속적인 것으로 보았다. 이러한 도약은 위기를 내포하고 있는데, 여기서 위기를 극복하면 질적인 도약이 이루어지나 그렇지 못하면 좌절감을 느낀다.
볼노브는 모든 유기체의 성장에는 연속적인 것뿐만 아니라 비연속적인 도약도 있다고 말한다.
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실존주의 철학에 기반한 만남의 교육
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실존주의 철학과 이를 따른 볼노브와 마틴 부버의 교육사상에 관한 내용입니다. , 실존주의 철학에 기반한 만남의 교육사범교육레포트 , 실존주의 볼노브 만남의 철학 너와 나의 관계 마르틴 부버 실증주의 비연속적 교육 나와 그것의 관계 인간성 회복 철학
1. 볼노브(O. F. Bollnow)의 교육사상
2. 마틴 부버(Martin Buber)의 교육사상
볼노브는 실존주의 철학의 교육적 의의를 학문적 체계로 집대서한 교육철학의 선구자이다. 그의 실존적 교육관은 생명철학적 인간관에 기초하고 있다아 생명철학적 인간관은 실존주의와 맥을 같이하여 합리적 그리고 기능적 과학주의 교육관에 정면으로 대립하는 교육관을 탄생시켰다. 볼로브는 실존주의적 철학에 입각하여 교사는 학생들에게 위기를 피하지 말고 정면으로 대결하여 극복하도록 지도해야 한다…(省略)
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레포트/사범교육
실존주의 철학과 이를 따른 볼노브와 마틴 부버의 교육사상에 관한 내용입니다.
