교육,교육시장,교육방법,교수설계모형
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작성일 22-10-11 10:01
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-학습자가 누구인지, 어떤 수준인지 학습자의 property(특성)을 파악한다.
3. 개발단계
-설계명세서 또는 수업청사진에 따라 교수 를 실제로 개발하고 제작하는 단계이다.
-학습활동을 촉진시킬 수 있는 적절한 교수매체를 선정한다.설명
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교육방법 및 교육공학
(1) ADDIE 모형
교수체제개발 모형이란 효율적이고 효율적인 교수체제를 개발하기 위해서 이에 관련되는 주요 요소들과 그 요소들 간의 관계를 중심으로 개발 과정 및 절차를 도식화하여 나타낸 것을 말한다.
-설계단계에서는 위와 같이 수행目標(목표) 명세화, 평가도구 개발, 계열화, 교수strategy 및 매체선定義(정의) 과정을 거친다.
-수행目標(목표)가 제대로 이루어졌는지 평가도구를 파악한다.
-어떻게 가르칠 것인지 교수strategy을 수립한다.
-수행目標(목표)를 행동적인 용어로 명확히 한다.
-학습자가 필요로 하는 것과 기대되는 것이 무엇인지 학습자의 요구를 analysis한다.
-설계를 위한 조직적인 계획을 설정한다.
-교수자가 目標(목표) 달성을 위해 필요로 하는 지식, 기능 태도들을 파악하고 analysis한다.
-program을 수정한 후 최…(생략(省略))
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다. 이 중 ADDIE 모형은 교수체제설계의 기본과정을 analysis(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)으로 나눈 것으로 각 단계의 앞 철자를 따서 ADDIE 모형이라고 부른다.
1. analysis단계
-학습과 관련된 요인들을 analysis하는 것으로 학습에 들어가기 전 반드시 선행되어야 한다.
-각각의 analysis의 방법들에는 요구analysis, 학습자analysis, 環境analysis, 직무 및 과제課題analysis이라고 있다아
2. 설계단계
-analysis과정에서 나온 결과를 토대로 교육 제반 사항에 대해 설계하는 것이다.
-교육훈련의 전체 모습을 볼 수 있는 청사진, 설계명세서를 만들어 낸다.
-교수 의 초안 또는 시제품을 개발하여 형성평가를 실시한다.
-학습자에게 효율적인 program이 되도록 계열화한다.
-물적자원과 학습공간의 물리적 環境을 analysis한다.
