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언어의 경우 오답을 정리(arrangement)할 때마다 정확한 정답이 없다는 것이 꼭 특정한 길로 유도하게 만든다는 느낌을 받게 하였습니다.
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
“수학에 관심을 가지다.

4. 고등학교 재학기간 중 진로 선택을 위해 노력한 과정 또는 개인적 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 事例로 들어 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. 그러면서도 수학의 증명 체계에 특별히 관심이 많았는데 1+1이 2라는 정답에 관심을 가지기 보다는 그 증명 과정에 관심을 가지게 되면서 더욱 더 논리적이고 창의적인 인재로 거듭날 수 있었다고 자부합니다. 물론 그 과정이 쉬웠던 것은 아닙니다.

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 그래서인지 저는 언어와 같이 추상적인 과목보다는 수학과 같이 명확히 정답이 정해져 있는 과목들에 더욱 즐거움을 가지고 임했습니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. 주변 사람들은 무모한 도전이라는 말을 통해 “안 된다 ”고 확신하고 있었지만 저는 수학 능력을 증명해 보이기 위해서 강한 의욕을 가지고 경시대회에 참여하게 되었습니다. 더불어 이를 통해 배운 사고력은 어떤 과목이든 적용이 된다는 생각에 수학만큼 제게 큰 관심을 가지게 만들었던 과목은 없다고 생각하고 있습니다. 이러한 역량을 바탕으로 고등학교 2학년 시절에는 수학경시대회에 참여하게 되었습니다.

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 事例를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
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연세대학교 수시모집 자기紹介서

` 목 차 `

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 수학경시대회에 나가기 위해 밤낮을 문제집을 풀어야 했고…(drop)


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다.

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 事例를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.”

언어의 경우 오답을 정리(arrangement)할 때마다 정확한 정답...

연세대학교 수시모집 자기紹介서

` 목 차 `

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
“수학에 관심을 가지다.

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다.

4. 고등학교 재학기간 중 진로 선택을 위해 노력한 과정 또는 개인적 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 事例로 들어 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.

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