교수법의 특징 및 비교
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작성일 22-10-30 00:14
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Ⅰ.서 론
Ⅱ. 교수법의 특징
1. 의사소통중심 교수법
2. 내용중심 교수법
3. 과업중심 교수법
Ⅲ. 교수법 비교
1. 의사소통 측면
2. 언어습득 측면
3. 관심점 차이
Ⅳ. 결 론
< 참 고 문 헌 >
의사소통중심 교수법(Communicative Language Teaching : CLT)은 언어 구조 학습을 통해 언어가 습득되어지는 것이 아니라 사회적 맥락 속에서 의미를 이해하고 전달하는 의사소통의 경험을 통해 습득된다고 보므로 의사소통의 목적을 갖고 영어를 사용해 볼 수 있는 환경과 기회를 학습자에게 마련해 주는 것을 무엇보다도 중요한 것으로 여긴다. 과업중심 교수법(Task-based Approach)이란 교사의 가르침보다는 주로 학습과제(problem) 자체가 학생들을 학습의 과정 속으로 끌어들여, 학생들이 학습의 과정에 능동적으로 참여하도록 하는 의사소통 중심 언어 교수방법의 중요한 한 갈래이다. 학습자들에게 영어를 사용하여 서로 협력해야만 해결할 수 있는 과제(problem)를 구안하여 제시하고, 그 과제(problem)를 완수하도록 하는 방식으로, 교사는 학생들의 과제(problem) 수행상의 어려움 등을 해결해 주고 도…(생략(省略))
교수법의 특징 및 비교
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레포트/기타
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Ⅰ.서 론, , Ⅱ. 교수법의 특징, 1. 의사소통중심 교수법, 2. 내용중심 교수법, 3. 과업중심 교수법, , Ⅲ. 교수법 비교, 1. 의사소통 측면, 2. 언어습득 측면, 3. 관심점 차이, , Ⅳ. 결 론, , < 참 고 문 헌 >, , 자료를내려받다 : 18K
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Ⅰ.서 론, , Ⅱ. 교수법의 특징, 1. 의사소통중심 교수법, 2. 내용중심 교수법, 3. 과업중심 교수법, , Ⅲ. 교수법 비교, 1. 의사소통 측면, 2. 언어습득 측면, 3. 관심점 차이, , Ⅳ. 결 론, , < 참 고 문 헌 >, , FileSize : 18K , 교수법의 특징 및 비교기타레포트 , 의사소통중심 교수법 내용중심 교수법 과업중심 교수법
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