(A+ 보고서) 가드너(Gardner)의 다중지능theory (multiple intelligences)
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작성일 22-12-30 18:54
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다.
I. 서론
II. 본론
1. 다중지능理論(multiple intelligences)의 concept(개념)
2. 다중지능理論의 定義(정의) 및 준거
3. 다중지능理論의 특징
4. 지능의 종류
5. 다중지능理論의 교육 현장 적용 : 프로젝트 접근법
6. 다중지능理論의 의의
7. 다중지능理論의 問題點
III. conclusion
<참고 문헌>
I. 서론
우리 사회의 아동들은 과거 어느 시대보다도 어른과 부모로부터 많은 지원과 관심을 받고 있따 이러한 아동의 지능 발달에 대하여 가드너는 아동에 대하여 학교 내·외부에서 인간의 생존적, culture적 가치면에서 우월적인 중요성을 갖고 있는 여러 가지 형태를 가춘 사고력이 있다고 전제하고 다중 지능의 존재를 주장…(투비컨티뉴드 )
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(A+ 보고서) 가드너(Gardner)의 다중지능theory (multiple intelligences)
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