[Korea National Open University ] [아동복지론] 자폐아
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작성일 23-01-23 01:05
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특히 자폐증은 정상적인 수명을 유지하고 대부분 성장과정에서 끊임없이 타인과 사회로부터 도움을 받아야 하는 심각하고 만성적인 장애이므로 자폐 아동 삶의 모든 결정권은 가족 특히 부모에게 이양
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[Korea National Open University ] [아동복지론] 자폐아
⑹ 놀이 치료
자폐증은 한 개인의 의사소통 그리고 주위사람들과 관계를 맺는 방식에 영향을 주는 오랜 동안 지속되는 발달장애이다. 따라서 자폐아 치료에서 부모상담과, 교육은 매우 중요하다.
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다.
(2) 행동 주의적 방법
(2) 자폐의 원인
(3) 자폐의 특성(特性)
2.자폐증의 치료방법들
(1) 정신 분석적 방법
3.자폐아 부모를 위한 program
ㅡ
Ⅲ. 결론 및 제언
⒧지지집단
⑾언어발달program
Ⅰ.서론
별첨-
(1)한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
또한 자폐아 부모들은 자폐아 양육에 따르는 정서적인 스트레스, 가족관계의 갈등, 사회로부터 받는 스트레스, 사회적 관계망의 축소, 경제적 부담 등 심각한 문제들을 경험하고 있으나 현재 우리나라 장애인 복지기관에서는 이들에 대한 개입은 전혀 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
설명
(3) 생태학적 방법
Ⅱ.본론
(3)클리닉 병원 introduce
Ⅰ.서론
1. 자폐에 대한 정이, 원인 및 특성(特性)
⑽지역 개입 program
(1) 자폐의 정이
(2) 특수학교의 drawback(걸점)-교사 1명당 10~14명 과밀 치료보다는 간호수준에 머무른다. 다른 사람들의 감정을 이해할 수 있는 능력에 문제가 있고, 친구관계를 맺는 능력에도 장애가 있다아 이렇듯 자폐증은 최소한의 기본적인 생활이나 인간관계에도 문제가 생기는 평생동안 남의 도움을 필요로 해야 하는 중증 장애이다.
4.동향
⑸ 언어 치료
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⑻주데빈센터 program (JCP : Judevior Center Program)
(2)부모교육 program
(4) 약물 치료
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순서
*참고data(資料)*
⑺TEACCH program
⑼ 러틀랜드센터의 발달치료 program
♣ DSM-Ⅳ 자폐성 장애의 진단 기준
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자폐증은 비교적 최근에 알려진 아동의 전반적 발달 장애군으로 인구 만명당 4-5명의 빈도를 보이고 있고(Wing,1972) 자폐아를 치료할 때에는 부모를 보조 치료자로 하여 아동의 치료교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 자폐증을 가진 아동이나 어른들은 의미 있는 방법으로 다른 사람과 관계를 맺지 못한다.
