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[아동과학지도] 아동과학 지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대해 논하기오

페이지 정보

작성일 23-01-25 06:43

본문

Ⅰ. 서론
레포트 > 사회과학계열
1) 상호작용적 교수법

Ⅰ. 서론

구성주의,상호작용,상호작용적 교수법,아동과학지도,과학

5) 상호작용적 교수법의 교수단계

1. 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법의 theory 적 기초
Ⅱ. 본론
[아동과학지도] 아동과학 지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대해 논하시오
[아동과학지도] 아동과학 지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대해 논하기오

순서
2. 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법
참고문헌
[아동과학지도] 아동과학 지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대해 논하기오

상호작용적 교수법이란 유아들이 그들의 주변세계를 좀 더 잘 지각할 수 있도록 하는데 목적을 두고 아동들이 조사를 통해 궁금해 하는 것에 대한 답을 아동 스스로 얻도록 지원하는 교수법이다. 학습의 진전 정도는 아동이 주도권을 갖기 때문에 사전 개념망과 사후 개념망을 비교함으로써 알 수 있다아 따라서 본론에서는 아동과학 지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대해 논해 보겠다. 이 교수법은 주제에 대해아동들이 갖고 있는 개념을 사전에 알아본 후, 유아에게 질문하게 하여 개념을 명료하게 한다. 이때 아동들은 탐구․조사를 하기 위한 시간이 필요하며 탐구․조사활동을 통해 필요한 기술을 발달시킨다. 그리고 아동으로 하여금 자신에게 의미 있는 사항을 탐구․조사하게 하는 것이다.

설명
3) 상호작용적 교수법의 특징

2) 상호작용적 교수법의 목적

Download : [아동과학지도] 아동과학 지도를 위한.hwp( 51 )

4) 상호작용적 교수법의 장단점

3. 시사점

Ⅲ. 결론
다. 아동들은 자신들이 발견한 것을 발표할 기회를 가짐으로써 사후 개념망을 형성한다.

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