[아동건강교육] 발달이론(理論)을 참고하여 나의 아동기 事例(사례)조사
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작성일 20-12-01 08:02
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그럼 나의 아동기 발달단계와 성향이 어떠했는지 발달이론을 통해 비교파악 해보겠다. 내 생각에도 그랬던 것 같다. 학교라는 공간을 통해서 새로운 세계를 접하고 지식을 습득하게 되는 變化의 시기이다. 이후의 지적인 발달과 文化적 발달 그리고 사회성 발달은 사춘기가 오면서 급속도로 발달 했던 것 같다. 먼저 아동기의 일반적인 특징을 정리(arrangement)해 보겠다. 이 시기는 유아기처럼 급격한 신체적인 발달은 나타나지 않으나 일정하게 그리고 꾸준하게 신체적인 성장을 보이게 된다 둘째, 지적인 발달이 빠른 시기이다. 이 시기는 조금 더 성숙된 사고의 수준에 도달하는 인지 발달과 아울러 뇌 속에 저장하게 되는 지식의 양이 많아지므로 학교에서의 다양한 학습에 適應하고 이를 사고 할 수 있는 능력을 갖추게 된다 셋째, 학교생활의 시작과 適應, 그리고 또래 文化가 형성되고 발달되는 시기이다. 5. 아동기 도덕성 발달의 property(특성)
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동기 신체발달의 특성 2. 아동기 인지발달의 특성 3. 아동기 언어발달의 특성 4. 아동기 정서 및 사회성 발달 5. 아동기 도덕성 발달의 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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1. 아동기 신체발달의 property(특성)
3. 아동기 언어발달의 property(특성)
Ⅳ. 참고문헌
설명
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Ⅲ. conclusion
순서
[아동건강교육] 발달이론(理論)을 참고하여 나의 아동기 事例(사례)조사
Ⅰ. 서론
2. 아동기 인지발달의 property(특성)
Ⅰ. 서론
우리 인간은 이 세상에 태어나는 순간부터 자라나서 성인이 되며, 어떤 부분에서는 발달이 빠르기도 하고 늦기도 하면서 성장하게 된다 어린 시절의 발달과 성장이 그 후의 삶을 결정하므로 아동기의 성장과 발달의 중요성을 인식하여야 한다. 나는 대부분의 발달이 늦은 편이었으나, 책 읽는 것을 좋아했다고 한다.
Ⅱ. 본론
다. 그 중에서도 대인관계의 폭이 부모와 형제에서 교사, 친구로 보다 넓어지면서 또래간의 文化가 형성되고 이후 또래간의 관계는 성인이 된 후의 사회생활과도 밀접한 관련을 맺게 된다 넷째, 이 시기는 이전 시기에 비해 개인차가 나타나는 시기로 아동간의 현저한 개인차를 확인할 수 있게 된다
4. 아동기 정서 및 사회성 발달
나의 발달과정을 살펴보면 아주 어렸을 때의 모습은 생각나지 않지만, 가족의 질의에 의해 나의 성장과정을 유아기부터 알 수 있었다. 첫째, 신체적인 성장속도는 보다 완만해 진다. 걸음마는 돌이 지나고 한참 있다 시작했으며, 발육상태도 조금 늦었다고 한다. 또한 신체적인 성장속도도 늦었다고 한다. 지금도 책 읽는 것을 좋아 하는 편이라 아마도 유아기 때부터 그 버릇이 생겼던 것 같다.
