2013년 1학기 교육고전의이해 기말시험 the gist체크
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작성일 23-01-25 20:25본문
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- 인(仁)의 의미
설명
- 이름 구(丘), 자 중니(仲尼)
제5장 이이 『격몽요결』
- 춘추시대 말엽 B.C 551- B.C 478. 노나라 태생
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· 협의: 사람을 사랑하는 마음, 인간이 인간으로서 해야 할 도리
제11장 듀이 『민주주의와 교육』
- 정치에 실망하여 교육에 전념
2. 교육사상
⟶ China 등 동아시아 歷史(역사)와 사상, 교육에 큰 影響
- 중략 -
· 광의: 지, 인, 용. 의, 예, 충, 서 등 모든 덕 포괄 · 완성된 상태 ⟶ 인간 수양의 궁극적 덕목이자 목적
제9장 페스탈로치 『숨은이의 저녁노을』
제1장 공자 『논어』
제12장 슈타이너 『일반인간학』
- 후천적 습관과 교육의 결과로 賢愚와 선인 · 악인의 차이
제4장 이황 『 성학십도 』
- 교육과 수양을 통한 인간성의 실현을 추구 ⟶ 교육을 통한 인간變化의 가능성 강조
제6장 플라톤 『국가론』
제14장 프레이리 『페다고지』
1) 인간관
제15장 마틴 『교육적 인간상과 여성』
제10장 뢰벨『인간교육』
2) 공자 교육사상의 기본: 수기치인(修己治人)
제3장 지눌 『수심결』
순서
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- 인간성에 대한 기본적 신뢰
제13장 닐 『서머힐』
제8장 루소 『에밀』
제1장 공자 『논어』
2013년 1학기 교육고전의이해 기말시험 the gist체크
- 3000여명 제자, 수제자 72명 ⟶ 유가를 형성 ⟶ 유교 - 제자백가 중 대표적 세력 형성
- 수기치인의 수양 핵심: 인(仁)
1. 생애와 활동
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 요점 및 해석
(1) 교육목적
- 춘추시대 말엽의 혼란한 현실 變化를 위해 노, 제, 위, 진, 송, 초 등 여러 나라 유세 활동
제2장 장자 『장자』
제1장 공자 『논어』 제2장 장자 『장자』 제3장 지눌 『수심결』 제4장 이황 『 성학십도 』 제5장 이이 『격몽요결』 제6장 플라톤 『국가론』 제7장 코메니우스 『대교수학』 제8장 루소 『에밀』 제9장 페스탈로치 『숨은이의 저녁노을』 제10장 뢰벨『인간교육』 제11장 듀이 『민주주의와 교육』 제12장 슈타이너 『일반인간학』 제13장 닐 『서머힐』 제14장 프레이리 『페다고지』 제15장 마틴 『교육적 인간상과 여성』 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
방송통신 > 기말시험
- 개개인의 천성은 비슷
- 수양을 통한 인간성의 실현과 봉사
제7장 코메니우스 『대교수학』
다.