통합교육의 개념(槪念) 定義(정의)
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자료제목 : 통합교육의 개념 정의 통합교육의 개념 정의에 대한 레포트 자료입니다.
통합교육의 개념 정의
... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 먼저 합침이란의미의 통합은 관념적으로 선 분리 후통합을 지향하는 모음식 통합교육이라고 할 수 있다. 이러한 통합교육의 물결은 현재 우리나라를 비롯하여 세계 각국에서 가치나 철학 및 장애인 권리 중심의 당위성에 근거하여 빠르게 확산되고 있는 가운데, 관심의 초점은 必要性이나 실시 여부가 아니라 실천 정도와 효과적인 실천방법에 집중되어 있으며 이에 대한 연구와 논의가 활발히 진행되고 있다(김윤옥 외, 2005; Friend & Bursuck, 2006). 또한 특수교육의 궁극적 목표(目標)를 장애학생이 장차 통합된 사회에 나가서 가능한 한 생산적이고 독립적인 삶을 살아가도록 준비시키는 데 있다고 볼 때, 통합교육은 곧 장애학생이 이러한 독립적인 삶의 성취를 실현하도록 도와주는 방법이기도 하다.
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통합교육을 의미하는 용어들을 보면 그동안 다양한 용어들이 생성되고 새로운 용어로 대치되어 사용되어 왔다.
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통합교육의 관념 정의(定義)
통합교육의 개념(槪念) 定義(정의)
1) 용어의 사용
통합교육의 개념(槪念) 定義(정의)에 대한 레포트 reference(자료)입니다. 이와 같은 맥락에서 사용된 용어로는 주류화(mainstreaming), 최소제한환경(least restrictive environment: LRE) 등이 있다(한국통합교육학회 편, 2009).
다. 뿐만 아니라 통합교육의 실천은 시대정신이나 교육철학, 학습자 및 그 부모들의 요구 그리고 사회적 ․ 경제적 요인 등 여러 가지 변인들의 영향을 받는다.
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즉, 합침 이란 의미의 통합, 주류화 그리고 최소제한환경은 장애를 가진 아동은 특수학급에 소속되며 가능한 한 최고로 일반교육에 포함되어야 한다는 관념에서 시작한다(Smith et al., 2004). 반면에, 포함이란 의미의 통
통합교육의 관념 정의(定義)에 대해 간략하게 요약 및 정리.
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그러나 통합의 과정적 측면에 주의를 기울여 보면 이러한 용어들은 크게 두 가지, 즉 합침이란 의미의 통합(integration)과 함 이란 의미의 통합(indusion)으로 나누어 볼 수 있다.
설명
장애학생을 분리된 환경이 아닌 일반교육 환경에서 교육하려는 통합교육은 오늘날 특수교육서비스의 큰 흐름으로서 지향하는 목적이나 가치 및 실천과정에서 복잡한 변인들을 포함하고 있다.