체육교육과정 사조
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설명
순서
1. 서언
◉ 가치정향(value orientation) : 교육과정 사조, 가치관, 교육과정 등으로 혼용해 사용된다
◉ 교육과정은 교과의 성격, 학생의 property(특성), 그리고 사회의 목적을 원천으로 한다고 여겨져 왔 다.
◉ 내용선정에 있어 초등학교 움직임 교육과정 내에서건 중등학교 스포츠교육 교육과정 내에서건 기본운동기능의 중요성을 지속적으로 강조해 왔다.
◉ 명령식, 연습식 수업 스타일로부터 문제해결 및 자기주도식 스타일에 이르는 다양한 …(To be continued )
레포트/사범교육
체육교육과定義(정의)사조
체육교육과정 사조에 대한 자료입니다. 교사는 說明(설명) , 시범, 연습 등을 통하여 운동 기능 습득을 최상화하려 하고, 이 때 구체적인 피드백을 제공하 고 학생의 동작을 고쳐나간다.
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다.
☞ 움직임교육 내에서 초등학교 내용 편성 : 이동, 비이동, 조작(던지기, 치기 등), 체조, 무 용, 게임활동
☞ 스포츠교육 내에서 중등학교 내용 편성 : 농구, 축구, 야구, 육상, 체조 등
2) 내용숙달중심 사조를 근간으로 수업을 구성하는 교사
◉ 운동기능, 스포츠, 움직임, 그리고 체력요소를 상당히 강조한다.
◉ 체육교육과정 개발 영역에 있어 현재 학문지식 숙달 또는 교과내용 숙달이 가장 지배 적인 교육과정 사조이다.
1) 특징
◉ 가장 전통적인 교육과정 사조로서 교육내용의 숙달, 중요한 지식의 습득, 또는 학문적
지식의 통합 등에 최우선을 둔다.
◉ 1950년대부터 1970년대까지 ‘지식의 구조’ 의 정이 으로 표현되었다.
2. 체육교육과정 사조의 종류와 특징
가. 내용숙달중심 사조(disciplinary mastery)
교과내용에 최우선을 두며 지식의 구조로 표현되는 교과내용숙달 가치정향은 움직임分析(분석)모형, 학문중심모형, 스포츠 교육모형 등에 영향을 주었다. 교육과정 사조들은 이 3가지 원천에 부여하는 가치의 차이에 따라서 서로 구분된 다.