사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
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작성일 20-08-30 17:24본문
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인식론적 차원 : 과학적 탐구절차, 수준의 정당성을 중심으로 전개됨.
사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
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인식론적 차원 : 과학적 탐구절차, 수준의 정당성을 중심으로 전개됨.
사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
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사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
존재론적 차원 : 과학적 탐구의 결과 획득, 증명될 수 있는 대상의 존재 여부를 중심으로 전개됨. 증명, 확인될 수 있는 객관적 실체가 과연 존재하는가라는 의문이 제기됨
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방법론 논쟁의 세 가지 차원
실용적 차원 : 과학적 탐구 결과의 실제 응용 가능성 여부를 중심으로 이루어짐.
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방법론적 논의 학문의 존재이유, 본질, 성격, 목적, 체계화의 원리, 연구 영역(대상) 등의 문제까지를 포함하여 논의하는 것.
사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
방법론적 논의 학문의 존재이유, 본질, 성격, 목적, 체계화의 원리, 연구 영역(대상) 등의 문제까지를 포함하여 논의하는 것.
존재론적 차원 : 과학적 탐구의 결과 획득, 증명될 수 있는 대상의 존재 여부를 중심으로 전개됨. 증명, 확인될 수 있는 객관적 실체가 과연 존재하는가라는 의문이 제기됨
사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
방법론 논쟁의 세 가지 차원
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실용적 차원 : 과학적 탐구 결과의 실제 응용 가능성 여부를 중심으로 이루어짐.
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