[사회복지조사론] test(실험) 조사연구Ⅱ
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작성일 20-12-25 11:57
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2. test(실험) 설계연구의 유형들을 익히고 실무에 적용할 수 있도록 한다.
제12강
2. 실험설계연구의 유형들을 익히고 실무에 적용할 수 있도록 한다. 2. 실험설계연구의 유형들을 익히고 실무에 적용할 수 있도록 한다.
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5. 타당도 저해요인
④ 도구 : 검사결과 제거를 위해 사전사후 검사시 서로 다른 척도를 사용하거나 신뢰도가 낮은 척도를 사용할 경우 전후 차이의 구분
- 내적 타당도 : 연구의 결과가 독립변수의 변화 때문에 발생했는지 여부에 관한 문제
⑦ 선택과의 상호작용 : 선택의 편의가 있을 때 잘못된 선택과 역싸 또는 성장과 상호작용이 문제
순서
(2) 외적요인 : 선택의 편의 / 선정편견 / 편향된 선별
2) 외적 타당도 저해요인
3) 타당도를 높이는 방법
⑥ 실험대상자 상실 : 실험과정에서 대상자가 이사, 사망, 질병 등으로 탈락해 표본 숫자가 줄어 잘못된 실험결과 도출
3. test(실험) 설계연구의 장단점을 익혀 연구 목적에 따라 적용할 수 있도록 한다.
(1) 연구표본의 대표성
- 가실험결과 / 위약결과 / 플라시보결과 : 특정 개입이나 실험이 이루어지지 않거나 변화를 일으키지 않는 것이었음에도 연구대상이 특별한 치료나 관심을 받고 있다고 인식하면서 스스로 심리적으로 reaction(반응)해서 변화를 일으키는 것
실험조사연구Ⅱ * 학습목표 1. 내적타당도와 외적 타당도의 저해요인을 이해하고 타당도 확보방법을 익히도록 한다.
1) 내적 타당도 저해요인
③ 테스트 결과 / 검사(testing) : 사전검사가 사후검사에 influence(영향)을 미쳐 변수간 변화 초래
사회복지조사론,실험조사연구
① 우연한 사건(역싸) : 사전사후 검사 사이에 발생하는 통제 불가능한 사건
⑤ 통계적 회귀 : 종속변수의 값이 가장 높거나 가장 낮은 극단의 사람들을 실험집단으로 선택한 경우
- 외적 타당도 : 연구 결과의 일반화와 관련된 문제
(1) 내적요인
(2) 실험조사에 대한 reaction(반응)성
* 학습目標(목표)
② 시간적 경과 또는 성숙 : 연구기간 중에 개인의 신체적, 심리적 성숙
실험조사연구Ⅱ
test(실험) 조사연구Ⅱ
3. 실험설계연구의 장단점을 익혀 연구 목적에 따라 적용할 수 있도록 한다.
1. 내적타당도와 외적 타당도의 저해요인을 이해하고 타당도 확보방법을 익히도록 한다.
- reaction(반응)결과 / 반동형성 / 호손결과 : 실험이 수행되는 동안 피 실험자들이 자신에게 기울이는 특별한 觀察과 관심에 reaction(반응)하는 것 - 내적타당도와 외적타당도 위협 요소
* 학습목표(goal)
- 조사 대상자가 자신이 실험에 참여하고 있다는 것을 의식해서 평소의 상황과 다른 행동과 reaction(반응)을 보여 일반인구에서 나타나지 않는 결과 발생 가능성
설명
- 외적타당도 : 조사의 결과를 보다 많은 상황과 사람들에게 적용시킬 수 있는 정도(일반화의 정도)
다. 3. 실험설계연구의 장단점을 익혀 연구 목적에 따라 적용할 수 있도록 한다.
⑨ 개입(치료)의 확산 또는 모방 : 실험집단에서 실시한 자극이 다른 집단에 influence(영향)을 미쳐 두 집단 비교가 어려운 경우
⑧ 인과관계 방향의 모호성 / 인과적 시간-순서 : 독립변수와 종속변수의 관계에서 시간-순서가 모호한 경우
[사회복지조사론] test(실험) 조사연구Ⅱ
레포트 > 사회과학계열
1. 내적타당도와 외적 타당도의 저해요인을 이해하고 타당도 확보방법을 익히도록 한다.
