유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획하시오
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작성일 20-04-02 11:59
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화자는 청자의 행동에 변화를 주기 위하여 자신의 주장을 펴기도 하고, 어떤 정보를 얻기 위하여 상대방에게 질문과 요청을 하기도 한다.
2. 유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점
유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획하시오
1) 말하기 중요성 인식
1) 유창성을 길러준다.
말하기, 말하기 지도, 활동, 계획, 활동 계획
순서
출처
1) 활동 계획 - 인사 및 자기intro 하기
3. 말하기를 도울 수 있는 활동 계획
2) 듣기 및 읽기의 중요성 인식
말하기는 무엇보다도 사람의 의사소통을 위한 매우 중요한 수단이다. 화자는 청자에게 어떤 influence(영향)을 의도적으로 주기 위하여 말을 하는 것이다.
Ⅲ. conclusion(결론)
레포트 > 사회과학계열
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Ⅰ. 서론
4. 시사점
4) 일상생활과 관련있는 언어활동을 제공한다.
3) 중심내용 파악하기
2) 활동 계획 - 말하기 표현․전달 활동
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
3) 어휘력을 발달시킨다.
2) 통사적 발달을 격려한다.유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획하시오
1. 유아기를 대상으로 말하기 지도
설명
유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획하시오
5) 생각을 조직할 수 있는 언어 사용을 하도록 격려한다. 이처럼 화자는 청자에게 어떤 influence(영향)을 주기 위하여 의도적으로 목적을 이루기 위하여 말을 한다. 여기에서 말하기를 이해하려면 우선 말 자체의 특성(特性)을 살펴야 하며, 이러한 특성(特性)을 토대로 하여 말하기의 과정과 원리를 고찰하여야 한다. 음성언어 자체의 구조적인 특성(特性)으로는 음성언어기호의 선조성, 발화음성
다.
