두뇌 발달과 영유아발달
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작성일 22-10-02 16:01본문
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.................................................23
⑷ 초등학생용 한문책을 참고한다............................................21
2) 두뇌발달의 열쇠는 스킨십이다.....................................3
3) 좌뇌와 우뇌를 동시에 계발해야 한다..................................................19
12. 유아의 두뇌를 발달시키는 최고의 방법
1) 함께 놀면 두뇌 골고루 발달......................................................20
13. 아이 두뇌발달을 좌우하는 가정environment
1) 가정environment이 아이의 두뇌를 좌우한다.........................................................12
2) 푹 자게 하자..........................................................................12
3) 오감교육을 통한 다양한 자극...................................................13
4) 지속적인 자극이 效果(효과)적...........................................................13
5) 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹자..................................................13
6) 충분한 스킨십.........................................................................13
7) 많이 기어 다니게 하자.............................................................13
8. 단계별 두뇌자극 놀이
1) 0~1세....................................................................................14
2) 3~4세....................................................................................14
3) 5~6세....................................................................................14
9. 손유희와 두뇌발달........................................................................15
10. 아기의 두뇌발달에 좋은 ‘한자태교’
1) 한글은 좌뇌를 한자는 우뇌를 자극.............................................16
2) 한자태교, 어떻게 해야 效果(효과)적일까?............................................17
11. 두뇌발달을 위한 손가락 자극 노하우 5가지
1) 젓가락을 쓰게 한다..................................................................18
2) 왼손도 사용하게 한다. 목 차
1. 두뇌계발 교육의 필요성(必要性)
1) 유전자와 environment의 상호작용.......................................................... 1
2) 두뇌자극에 대한 경험이 뇌의 뇌부를 형성한다....................................................22
3) 엄마의 스트레스는 아이의 스트레스............................................22
4) 아이에겐 경험이 중요하다.
좋은 글귀를 읽기 위해 책을 본다면 일단 글이 너무 작거나 너무 두꺼워 책을 볼 때 부담이 느껴지는 책이나 옥편은 피하는 것이 좋다............................. 1
3) 두뇌성장의 잠재적 기회의 창들....................................................2
4) 새로운 理論(이론)에 의한 유아교육의 최적의 시기는 언제가 좋을까?........2
2. 두뇌발달에도 때가 있따
1) 결정적 시기와 민감한 시기가 있따..............................................3
2) 이왕이면 질 좋은 자극이 두뇌발달에 좋다..............................................19
5) 연필은 칼로 깎을 수 있게 한다.........................................................23
5) 아이의 두뇌는 영양에 민감하다. 임신부들의 한자 태교를 위한 교재로 초등학생용 한문책을 추천한다...................................................5
4. 연령단계별 두뇌발달
1) 신생아 두뇌발달.......................................................................5
2) 2개월......................................................................................5
3) 3개월......................................................................................5
4) 4개월......................................................................................5
5) 5개월......................................................................................6
6) 6개월.....................................................................................6
7) 7개월.....................................................................................6
8) 8개월.....................................................................................6
9) 9개월.....................................................................................6
10) 10개월..................................................................................6
11) 11개월..................................................................................6
12) 12개월..................................................................................7
13) 13개월..................................................................................7
14) 14개월..................................................................................7
15) 15개월..................................................................................7
16) 16개월..................................................................................7
17) 17개월..................................................................................7
18) 18개월..................................................................................7
19) 19개월..................................................................................7
20) 20개월..................................................................................8
21) 21개월..................................................................................8
22) 22개월..................................................................................8
23) 23개월..................................................................................8
24) 24개월..................................................................................8
25) 25개월 ~ 29개월...................................................................8
26) 30개월 ~ 36개월...................................................................8
5. 유아들의 두뇌발달단계에 맞는 지도법
1) 1단계(0~3세)..........................................................................9
2) 2단계(3~6세)..........................................................................9
6. 아기 두뇌발달 놀이
1) 말 많이 들어야 언어중추 향상 촉진..........................................10
2) 손, 눈 함께 움직이는 놀이중요................................................10
3) 감춘 물건 찾아보기 기억력 등 향상/그림카드 기억놀이...............11
4) 아기 껴안고 이름 부르기.........................................................11
7. 效果(효과)적인 2 ~ 3세 두뇌자극법
1) 손을 많이 움직이게 한다.
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다. 굳이 옥편을 찾을 필요가 없어 부담 없이 책을 읽을 수 있고, 만화나 컬러풀한 책이 많아 기분 좋게 태교에 임할 수 있따 또한 사자성어의 유래(由來)도 적혀 있어서 한자 태교를 하면서 사자성어의 유래(由來)를 태담으로 읽어주면 더욱 좋다...............................................................18
3) 종이는 제멋대로 잘라도 된다 ....................................................19
4) 가사를 도우며 손가락을 쓰게 한다.
좋은 뜻을 지닌 글귀를 읽어주는 것도 좋은 한자 태교가 된다 태아와 임신부들을 위해 <사자소학(四子小學)>을 추천하는데, 이 책은 예부터 전해 내려온 인격 수양 지침서로, 소학의 중요 내용을 사어절구(四言節句) 두 구절씩 장단을 맞추어 읽기 쉽고…(省略)
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두뇌 발달과 영유아발달
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두뇌계발 교육의 necessity 과 연령단계별 두뇌발달에 대해 정리한 자료(資料)입니다.
⑸ 좋은 글귀를 읽어준다............................................4
3. 두뇌발달 태교 - 뱃속environment과 두뇌발달
1) 태반은 태아의 ‘제 3의 뇌’..........................................................4
2) 부신은 두뇌 호르몬을 조절한다.