[REPORT] UNESCO와 OECD의 평생교육을 비교하시오
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작성일 19-10-07 18:38
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위원들은 21 세기(世紀) 에 교육과 사회를 위한 목적을 槪念화하고 실현하는 문제의 key point(핵심) 으로 여러 가지 중요한 긴장을 꼽고 있다아 그러한 긴장에는 글로벌과 로컬 사이의 긴장, 보편적인 것과 개별적인 것 사이의 긴장, 전통과 근대성 사이의 긴장, 장기적 관점과 단기적 관점
평생교육,UNESCO, OECD
UNESCO와 OECD의 평생교육을 비교하시오
김동춘, NGO란 무엇인가, 2000
UNESCO와 OECD의 평생교육을 비교하시오 [참고자료] 김용현 저, 평생교육개론, 양서원, 2008 김동춘, NGO란 무엇인가, 2000 한준상, 한국평생교육론의 위상과 방향, 유네스코 한국위원회, 2003
한준상, 한국평생교육론의 위상과 방향, 유네스코 한국위원회, 2003
다.순서
설명
3. UNESCO와 OECD의 lifelong education 비교
[참고자료(data)] 김용현 저, 평생교육개론, 양서원, 2008
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레포트 > 사회과학계열
- 교욱, 과학, 文化(문화)의 보급 및 교류를 통하여 국가간의 협력 증진을 목적으로 설림된 국제연합 전문기구.
1. UNESCO의 lifelong education
1. UNESCO의 lifelong education
- 설립연도 : 1946년
reference
- 주요활동 : 대중교육, 文化(문화)보급, 지식의 유지증대 및 전파, 세계유산의 보호
- 가입국가 : 193개국
- 본부소재지 : 프랑스 파리
2. OECD의 lifelong education
UNESCO와 OECD의 평생교육을 비교하시오
21 세기(世紀) 교육에 관한 유네스코 세계위원회(UNESCO)는 전세계적 상호의존과 글로벌화의 맥락에서 교육을 조명하고자 하였다.
