[교육학] 고3학생을위한면접수업계획서
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작성일 19-10-05 01:31
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[교육학] 고3학생을위한면접수업계획서 , [교육학] 고3학생을위한면접수업계획서일반공통자기소개 , 교육학 고학생을위한면접수업계획서
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교육학,고학생을위한면접수업계획서,일반공통,자기소개
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[교육학] 고3학생을위한면접수업계획서
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고 3 학생을 위한 면접 수업 計劃書
1. 지도 대상 및 지도 방법
- 대입을 위한 수시고사를 준비하는 인문계열 고3학생 6명
수업 내용이 담긴 유인물을 나누어 주어 필기하느라 정신없는 수업을 피한다. 강의를 듣고도 따로 자료(資料)를 찾아야 한다면 일부러 수업을 들으러 오는 수고가 아까울 수 있기 때문이다…(투비컨티뉴드 )
자기소개/일반공통
[교육학] 고3학생을위한면접수업계획서
순서
다.
시간이 없는 수험생들의 수고를 덜어주기 위해 둘째 날 수업은 학교 별 자료(資料)에 중점을 둔 다.
아이들의 눈높이에 맞춘 시각적인 프레젠테이션을 이용하여 흥미를 끌고 화면에 집중하게 한다.
아이들의 눈높이에 맞춘 시각적인 프레젠테이션을 이용하여 흥미를 끌고 화면에 집중하게 한다.
시간이 없는 수험생들의 수고를 덜어주기 위해 둘째 날 수업은 학교 별 자료(資料)에 중점을 둔 다. 그러나 3일 단기 수업인 점을 감안하여 실무적 정보 제공을 위
고 3 학생을 위한 면접 수업 計劃書
1. 지도 대상 및 지도 방법
- 대입을 위한 수시고사를 준비하는 인문계열 고3학생 6명
수업 내용이 담긴 유인물을 나누어 주어 필기하느라 정신없는 수업을 피한다.
2. 구체적 개요
1DAY.
- 첫째 날은 면접의 정이를 강의한다. 유인물이 있다는 전제하에 프레젠테이션으로 요약적 내용을 제시하여 effect를 높인다. 강의를 듣고도 따로 자료(資料)를 찾아야 한다면 일부러 수업을 들으러 오는 수고가 아까울 수 있기 때문이다 화법을 고쳐주는 것도 중요하지만 그보다 빠른 시간 안에 정보를 습득 할 수 있는 방향으로 수업안을 구성한다. 유인물이 있다는 전제하에 프레젠테이션으로 요약적 내용을 제시하여 effect를 높인다.
