[교육학] 교육행정- 교육동기이론에 대한 논평
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작성일 23-01-24 01:23본문
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즉 기본적인 의식주에 대한 욕구가 해결되고 나면 타인과의 관계, 사회적 존경, 자아의 실현 등 사회적 존재로서의 욕구를 갖게 되고 그것을 위해 행동하는 것이다. 또한 동기는 어떤 일을 수행하는데 있어 ‘어느 정도의 능력을 발휘할 수 있는가’라는 점에서도 영향을 미친다. 이렇듯 인간의 행동에 있어 큰 영향을 미치는 동기에 대하여 제대로 아는 것은 조직의 한 일원으로서 조직생활을 잘 해나가는데 있어 중요하다 할 수 있다 동기는 인간 내면에 깔려 있는 욕구에 의해 나타난다. 물론 이러한 기본적인 욕구가 모두 충족된 상태에서는 또 다른 욕구를 가지게 되고 그것을 충족시키기 위해 노력한다.
교육동기이론에 대한 논평
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[교육학] 교육행정- 교육동기이론에 대한 논평
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교육동기이론에 대한 논평
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인간의 행동에 있어 의미 여부는 그 사람이 동기를 가지고 있었는지 아닌지에 의해 결정 된다된다. 인간은 먹는 욕구, 잠에 대한 욕구 등 기본적으로 반드시 충족되어야만 생명을 유지하고 살아갈 수 있는 욕구를 가지고 있다 만약 이 욕구가 충족되지 않았을 경우에는 아무리 많은 보상이 주어진다 하더라도 제대로 된 수행을 할 수가 없게 된다된다.