[] 시각장애
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작성일 23-02-01 08:34
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1. 법적인 정의
시각장애의 원인(原因)은 매우 다양하다. 시각의 상이 망막보다 앞에 맺히는 근시, 너무 뒤에 맺히는 원시, 또 각막이나 수정체의 표면이 균일하지 않아 발생하는 난시는 모두 안경이나 콘택트렌즈를 사용하여 어느 정도 교정이 가능하다. 그러나 심한 경우에는 교정 후에도 시각장애를 초래할 수 있다 굴절이상 이외에 심한 시각장애를 초래하는 대표적인 원인(原因)들을
2. 교육적 정의
시각장애
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1) 미국의 장애인 교육법
[] 시각장애
Ⅰ. 시각장애의 정의
레포트 > 기타
2) 특수교육진흥법 대상자 선정기준
③ 두 눈의 교정시력은 각각 0.04 이상이나 특정의 학습매체 또는 課題의 수정을 통해서도 시각적 課題 수행이 어려운 자
④ 특정의 광학기구, 학습매체 또는 설비를 통해서만 시각적 課題수행을 할 수 있는 자
시각장애
① 두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
⇒ 최근에 미국에서는 약시라는 용어는 사용되지 않으며, 저시력이라는 용어가 사용되고 있다
법적인 정의의 목적 - 사회복지의 혜택이나 특수교육적 서비스 수혜의 적격성을 결정하기 위함이다.
② 약시(저시력) : 교정 후 더 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이상이더라도 20/70 이하이면 법적 약시인으로 규정
② 시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습課題를 수행할 수 없고 촉각이나 청각을 학습의 주요수단으로 사용하는 자
Ⅱ. 시각장애의 원인(原因)
① 맹 : 시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 20/200이상일 때 시야가 20도 이하인 자로 규정
① 교육적 맹 : 촉각이나 다른 감각을 사용하여 교육해야 할 아동
순서
② 교육적 저시력 : 광학기구, 비광학기구, 環境적변형기술 등을 통해 시각기능이 향상될 수 있는 아동
시각장애
설명
다. 가장 흔한 시각의 문제는 근시, 원시 등의 굴절이상이다.
