부르디외의 문화자본theory
페이지 정보
작성일 19-06-17 05:40
본문
Download : 부르디외의 문화자본이론(2).hwp
삶들은 언어를 통해 집단적인 文化(문화)적 태도와 취향의 차이를 만들어 낼 수 있다, 언어는 개인의 경험을 반영하고 지배하는 것으로, 어휘의 선택, 말하는 태도, 표현방법 등은 개인과 집단을 差別(차별) 화 시킬 수 있는 수단이 될 수 있다 따라서 특정 집단에 소속되어 그 집단 특유의 文化(문화)적 경험과 의식의 차이를 표현할 수 있는 언어 능력을 소유하고 있다는 것은 중요한 권력이 될 수 있다
부르디외에 따르면 文化(문화)자본 定義(정이) 은 학업성취와 교육성취의 차이를 說明(설명) 하는 근거가 되고 교육체계는 文化(문화)자본의 불평등한 분배를 재생산하여 사회적 불평등을 유지할 수 있다고 본다,
부르디외에 따르면 학교교육은 文化(문화)자본을 소유한 학생이 더 높은 학업성취를 획득하는데 유리하도록 작용하고 있다고 주장한다. 학교의 재생산 기능에는 두…(drop)
레포트/경영경제
_hwp_01.gif)
_hwp_02.gif)
부르디외의 문화자본theory
부르디외,문화자본이론,경영경제,레포트
다.
부르디외가 이러한 자본 형태들 중에서 文化(문화)자본에 특히 주목하는 이유는 文化(문화)자본은 경제자본처럼 직접적으로 사회적 지위를 전수하지 않고 文化(문화)적 성향과 태도를 差別(차별) 화하고 文化(문화)적 대상을 이용하는 능력을 강조한다는 점에서 사회적 지위를 재생산할 수 있는 우수한 기제하고 할 수 있다,
부르디외는 이러한 文化(문화)자본의 형태들이 실제적으로 작용하는데 있어서 언어의 중요함을 지적하였다.
Download : 부르디외의 문화자본이론(2).hwp( 43 )
부르디외의 문화자본이론 , 부르디외의 문화자본이론경영경제레포트 , 부르디외 문화자본이론
부르디외의 문화자본theory
설명
순서
부르디외의 文化(문화)자본 theory(이론)을 說明(설명) 하고, 文化(문화)자본 theory(이론)과 학교교육과의 관련성(예를 들어)
부르디외에 따르면, 대표적 자본 형태로는 경제자본, 사회자본, 文化(문화)자본의 세 가지가 존재한다,
경제자본은 흔히 이해되고 있듯이 실물자본과 금전적 자본을 의미하며, 사회자본은 한 개인이 집단에 소속됨으로써 제공받는 잠재적인 자원이다. 그리고 文化(문화)자본은 文化(문화)와 지식시장에서 전문가들이 보유하고 있는 권력수단으로서 계급간의 불평등한 관계를 야기하고 유지하는 자본의 형태이다. 즉 다시 말해 학교교육은 文化(문화)자본을 소유한 학생에게는 성공을 그렇지 못한 학생에게는 실패를 안겨 줌으로써 文化(문화)자본의 불평등한 분배를 재생산한다,
이를 부르디외는 학교교육이 수행하는 사회화 기능을 일종의 재생산이라고 규정한다.
