유아평가 도구로서의 관찰법과 유형0
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작성일 22-09-21 03:33
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1장. 유아 평가 도구로서의 觀察(관찰) 법
1. 觀察(관찰) 법의 長點
2. 올바른 觀察(관찰) 태도
3. 유아觀察(관찰) 기록지의 활용법
2장. 유아觀察(관찰) 방법의 유형
1. 표본식 기록
(1) 정의(定義) (2) 특징
(3) 長點 (4) 단점
(5) 觀察(관찰) 양식의 작성 요령
2. 일화 기록
1) 長點 2) 단점
3) 내용과 特性(특성)
4) 일화기록 작성요령
5) 일화기록카드를 쉽게 작성하려면·
6) 일화기록을 하기 위한 觀察(관찰) 자의 유의 사항
3. 행동목록법
1) 행동목록법(Check list)의 정의(定義)
2) 행동목록법(Check list)작성을 위한 지침
3) 행동목록법(Check list)의 長點과 단점
4. 평정척도법
1) 기술 평정 척도
2) 숫자 평정 척도
3) 도식 평정 척도
4) 觀察(관찰) 자의 유의사항
5) 장. 단점
5. 시간표집법
1) 시간표집법의 두 가지 제한점
2) 觀察(관찰) 하기 전 필요한 세 가지 (균형 필요)
3) 시간표집법의 장단점
4) 시간표집법의 지침
6. 사건표집법
1) ABC서술식 사건 표집법
(1) 長點 (2) 단점
2) 빈도사건표집법
(1) 長點 (2) 단점
3) 시간표집법과 사건표집법의 비교
참고 資料
1장. 유아 평가 도구로서의 觀察(관찰) 법
유아의 행동을 바람직하게 형성시키려면 부모는 자녀의 문제를 일관성 있게 觀察(관찰) 하여 그 문제점(問題點)을 파악한 후 행동주의 원리를 체계적으로 적용해 나가면서 문제 행동을 지도해야 한다. 유아는 아직 자기의 생각이나 느낌을 제대로 표현할 수 없기 때문에 질문지나 검사 등의 방법으로는 필요한 정보를 얻어내기 어렵기 때문이다 교사는 밖으로 표현된 유아의 행동을 직접적이며 객관적으로 觀察(관찰) 하고 기록함으로써 유아와 그 유아가 처한 상…(省略)
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설명
레포트/사범교육
다. 觀察(관찰) 은 아동이 주위 environment을 보고 이해하는 가장 초보적이고 직접적인 활동이다. 교실에서 일어나는 여러 가지 상황이나 유아의 발달 상태에 대한 정보를 얻을 수 있는 방법에는 여러 가지가 있따 그 중에서 觀察(관찰) 은 일상생활 속에서 진행되는 자연스러운 행동을 연구하는데 가장 적합한 방법이다.
순서
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유아평가 도구로서의 관찰법과 유형0
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유아평가 도구로서의 관찰법과 유형0
과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 觀察(관찰) 중심 수업모형은 초등학교 저학년과 중학년 일부 단원에서 주로 사용하는 모형으로 주위의 environment과 물체를 오관을 통해 간단히 표현하는 觀察(관찰) 능력 습득에 필요한 학습 유형이다.
