[看護學(간호학)] 看護學(간호학)과보건교육4A형)초등학생의 흡연예방교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성0…
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작성일 20-06-14 16:23
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우리나라 youth들은 1970년대 까지만 해도 거의 담배를 피우지 않았다.
4. PRECEDE-PROCEDE모형을 적용한 초등학생의 흡연예방교육
3. 초등학생의 흡연 reality(실태)
잘 참고하시어 학업에 나날이
Ⅰ. 서 론
순서
6) 6단계-수행 프로그램(program]) 개발과 수행에 관계
7) 7단계-과정평가
8) 8단계-effect평가
3) 3단계-행위 및 環境(환경)적 사정
5. 장인협, 오정수, 아동·youth복지론, 서울대학교출판부, 2001.
Ⅱ. 본 론
1. 초등학생의 흡연
看護學(간호학)과보건교육4A형
Ⅰ. 서 론
다. 부모가 담배를 피우고 학교에서 선생님이 담배를 피우고, 각종 매스컴에서 흡연장면을 쉽게 볼 수 있는 지금의 현실은 초등학생들의 신념 태도 형성에 부정적인 effect을 주고 있으며, 이것은 다른 말로 표현하면 화약을 든 채 불장난하는 어린애들 보는 듯한 상황이다. 초등학교 시기는 여러 가지 습관에 대한 신념과 태도가 형성 되는 시기이다.
초등학생 흡연의 문제점, PRECEDE-PROCEDE모형, 간호학과보건교육, 초등학생 흡연, 초등학생의 흡연예방교육
9) 9단계-결과평가
4. 이경희. 스트레스와 흡연의 관련성에 관한 연구. 연세대학교 보건대학원, 2003.
2. 초등학생 흡연의 결점
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4) 4단계-교육 및 생태적 사정
1. 김현미. youth 흡연 reality(실태) 및 결점에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원, 2002
레포트 > 의학계열
1) 1단계- 사회적 사정
담배는 백해무익이라는 말이 있다아 그만큼 담배는 인체에 치명적인 타격을 주는 것으로 별 도움이 안 된다는 것이다. ^^
설명
3. 우은경, 흡연에 대한 지식수준이 흡연 행태에 미치는 effect. 연세대학교 대학원, 2003.
Ⅲ. 결 론
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정
위 자료 요약요점 잘되어 있으니
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2. 이재형, 초등학생의 흡연 reality(실태) 分析, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
2) 2단계-역학적 사정
3. 박우연, 초등학생의 흡연 reality(실태) 와 흡연태도에 effect을 미치는 요인, 한국교원대 대학원 석사학위논문, 2007.
[看護學(간호학)] 看護學(간호학)과보건교육4A형)초등학생의 흡연예방교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성0k
Ⅳ. 참고한 문헌
흡연경험 reality(실태) 조사에 의하면 초등학생의 11%에서 한번이라도 담배를 피워 본적이 있으며, 6학년의 경우 무려 15.9%에서 흡연 경험이 있는 것으로 나타났다. 80년대 학원의 자유화 물결에 달라 점차 youth의 담배에 대한 호기심 증가와 학교 및 가定義(정이) 통제 약화로 youth 흡연율이 급격히 상승하였고, 고등학교 3학년이 되면 60%의 학생들이 담배를 피우게 되었으며, 여학생의 흡연도 눈에 띄게 증가하여 주요한 사회문제로 부상하고 있으며, 가定義(정이) 통제가 어려운 현실이 되고 있다아
간호학과보건교육4A형)초등학생의 흡연예방교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성0k 간호학과보건교육4A형 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. 이번 조사에서 흡연경험은 `딱 한번이라도 담배를 피워 본 경우`로 定義(정이) 되었다. 이러한 시기에 가정 및 학교 環境(환경)이나 사회 분위기는 어린 학생들의 신념과 태도 형성에 절대적인 effect을 주게 된다된다. ^^
발전이 있기를 기원합니다. 초등학생이 상습적인 흡연자로 되기까지는 몇 가지 단계를 거치게 된다된다.
