다문화가정 아동에 대한 프로포절
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작성일 20-09-16 01:44본문
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가설 : 만일 다文化(문화)가족 아동에게 집단호로그램을 실시한다면 자아존중감과 소속감이 긍정적으로 變化할것이다.
하위목표(目標)
1. 자아존중감 증진 호로그램과 언어교육을 통해 소속감과 언어능력을 향상시킨다.
2. 대상자 파악(2월1주)
사전검사와 개별및 부모상담을 통해 대상자와 집단의 characteristic(특성)을 이해한다.
3. 코시안 가족캠프를 실시하여 친밀감을 조성하고 가족의 소중함을 알도록 한다.
- 개별 및 부모상담을 실시한다.
순서
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- 사전검사(자아존중감 검사, 언어문제해결력 검사)를 실시한다.
대상선정
일반집단 : 경기도 거주주민
위기집단 : 화성시 거주주민
표적집단 : 화성시 봉담읍에 거주하는 다文化(문화)가족
클라이언트 집단 : 화성시 봉담읍에 거주하는 다文化(문화)가족 중 호로그램 참여를 희망하는 초등하교 저학년 아동 15명
호로그램 내용
1. 계획 준비 단계(1월)
- 대상자 모집 : 봉담읍 내에 관련단체에 홍보하여 대상자를 모집한다.
2) 언어교육 호로그램(2월3주~3월2주 매주 월,수)
- 받아쓰기, 독서교육(독서록 발표회), 한글교육을 통해 언어의 이해력과…(To be continued )
다문화가정 아동에 대한 프로포절
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2. 文化(문화)체험을 통해 각국의 文化(문화)에 대한 체험 및 이해를 할 수 있도록 한다.
- 가족사진 꾸미기 시간을 통해 나와 가족을 인식하고 중요성을 안다.
3. 집단상담
1) 자아존중감 증진 호로그램 (2월2주)
- 자기紹介(소개) 및 장단점을 이야기 하는 시간을 가진다.
- 도전골든벨을 통해 성취감과 유능감을 증진시킨다. , 다문화가정 아동에 대한 프로포절인문사회레포트 , 다문화가정 아동에 대한 프로포절 집단프로그램
레포트/인문사회
설명
다.
사업의 necessity
- 1990년대부터 한국남성과 아시아계 여성의 결혼이 이루어지면서 이후 태어난 아이들이 초등학교에 입학하고 있으나 학교에 適應하지 못하고 있으며 그 수는 점점 늘어나고 있다아
- 코시안 자녀들의 언어능력 부족과 정체성의 혼란은 또래집단에게 따돌림을 당하거나 자신감을 잃어가면서 새로운 소외계층이 되어가고 있다아
목표(目標)
상위목표(目標) : 다文化(문화)가족 아동에게 집단호로그램을 총 20회 실시하여 자아존중감과 언어 문제 해결력을 사전사후 20% 긍정적으로 향상시킨다.