Skemp의 수학 학습 이론
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작성일 21-03-06 00:18본문
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그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^Skemp의수학학습이론 , Skemp의 수학 학습 이론사범교육레포트 ,
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
아동의 현존하는 scheme와 새로운 학습data(자료) 사이의 틈이 너무 커서 조절이 성공적으로 이루어지지 않는 경우에는 참다운 학습은…(투비컨티뉴드 )
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다. 따라서 교사는 적절한 說明(설명) 과 예시들을 들어 수업을 진행시켜야 한다
scheme learning이란 의미 충실한 학습이며, 참된 이해, 즉 관계적 이해를 가능하게 하는 학습이다.
4. 관념의 계층화
수학적인 관념은 아동자신의 점진적인 추상화와 일반화에 의해 계층을 이루고 있는데, 이 관념은 경험(적절한 예시와 說明(설명) )에 의해 아동 스스로 형성하고, 상위계층의 관념의 학습은 하위계층의 관념의 형성을 전제로 한다. 또 관념을 적당히 짝지어주면 결합된 결과는 각각의 관념과는 다른 의미를 지니게 된다 이 scheme 는 학습에 의해 얻어지는 데 즉, 구체적인 경험이나 토론 및 스스로의 창의성에 의해 얻어진다. 즉 관념들은 위계를 형성하는데 고정된 위계가 있는 것이 아니라 매 순간마다 선택적인 분류가 가능하여 또 다른 위계를 이끌어낸다. 즉, 수학 학습의 준비성의 중요성을 강조하고 있다아
5. scheme와 schematic learning
Skemp는 scheme를 ‘관념적 구조‘ 라고 定義(정의)하였다.
여기에서 의미란 scheme의 동화과정 즉 새로운 관념을 현존하는 scheme에 통합시키는 과정과 통합되기 힘들 때는 Scheme를 변형시키는 조절을 의미한다.
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