전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)
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작성일 20-12-13 16:11
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a social worker(사회복지사) 들의 교육 및 훈련제도 채택 역시 사회복지실천의 전문직 과정을 견고히 하는 계기를 만들었다.
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전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)
전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)
이후로 켈리(Florence Kelly)와 같은 학자에 의해 중개
전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)에 대한 리포트 資料입니다.
자료명 : 전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)
콜롬비아대학의 전신인 뉴욕자선학교가 미국 최초로 6주 동안 여름학교를 열고 이들을 교육하였다. 현대의 슈퍼바이저 역할에 해당한다고 할 수 있다
설명
이것이 사회복지실천에 대한 최초의 정규교육과정이며, 현재 2년제 전문대학원 형태의 교육제도의 전신이라고 할 수 있다(양옥경 외, 2005 : 69-70). 1921년에는 전국적인 전문직 조직인 미국사회사업가협회(American Association of Social Workers : AASW)가 결성되기에 이르렀다.
한편으로 1905년 의사인 카보트(Richard C. Cabot)가 매사추세츠 병원에 의료a social worker(사회복지사) 를 정식으로 채용함으로써 전문a social worker(사회복지사) 로서 활동을 하였고(Dolgoff et al., 1997), 그 후 아동상담소, 학교, 법원 등에 a social worker(사회복지사) 가 채용되면서 점차 전문가로서 공공의 역할을 다지게 되는 계기가 되었다.
우애방문자들의 관리를 전문적으로 담당하는 전문가 역할도 갖게 된 것이다.
그 후 1904년부터 1년의 정규과정으로 진행되어 오다가, 1910년 2년의 정규 교육프로그램으로 채택되었다. 따라서 보수를 받으면서 전문적으로 우애방문역할을 담당하는 전문가로 발돋움하는 기회를 갖게 된 것이다.
전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)
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다. 자선조직협회의 우애방문자들이 무보수로 봉사활동을 함에 따라 지속성과 책임성이 떨어지자 적은 액수지만 보수를 제공하였다. <전문사회복지실천의 성장기(1900-1920년대)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 전문가의 창출은 여기서 그치지 않고 이들을 지도 ․ 감독하는 역할을 담당할 관리자를 고용하면서 또 다른 형태의 전문가를 낳게 된다. 자선으로 봉사를 하던 역할에서 최초로 봉사한 대가에 대한 보수를 받으며 일하는 역할로 바뀌면서 책임성이 높아짐과 동시에 그 기능과 활동영역 역시 넓어졌다. 단순히 봉사차원을 넘어서는 전문적인 활동임이 인정되는 것이다.
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사회복지실천이 봉사의 형태에서 전문직으로 발돋움하게 되는 계기는 보수체계의 정립과 교육 및 훈련제도의 확립이라는 두 가지 맥락에서 이루어진다(Dolgoffet al., 1997). 보수체계의 정립은 우애방문자들의 봉사활동에 대가를 지불하면서 이루어진다.
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자선조직협회는 당시 도제제도로 훈련을 해 오던 것에서 탈피하여 정식교육을 통해 우애방문자들을 교육해야 할 必要性을 느끼고 교육프로그램을 마련하였다.
