수행평가원리와 실제방안(方案)
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3. Internet 교육시대에 부응하기 위하여 Internet을 활용한 다양한 미술 학습 웹자료(data)를
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1) 수행평가의 정이, 당위성 및 특징
(1) 정이 : 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나
행동으로 나타내거나 답을 작성하도록 요구하는 평가 방법.
(2) 당위성 ① 학생이 인지적으로 아는 지식을 실제로 적용할 수 있는지 파악하기 위해
② 개인의 특성(特性)과 상황을 충분히 고려.평가결과의 교수-학습 방법improvement(개선)자료(data) 사용
③ 지식, 기능에 대한 지속적인 평가를 위해 과정평가가 이루어져야 함
④ 평가 결과의 학습자 개개인에 대한 자료(data)를 제공하기 위해
⑤ 교육과정 또는 교수-학습 goal(목표) 의 달성 여부를 실제 상황하에서 파악하기 위해
⑥ 창의성,고등정신 능력의 향상과 바른 인성을 갖는데 도움이 되도록
⑦ 평가 과정 그 자체가 학습활동의 이해력을 조장하고 안내, 유도하기 위해
(3) 특징 ① 수행평가는 가르치는 교사에 의해 직접 이루어지는 평가
② 교육과정에 명시된 교육 goal(목표) 를 가능한 한 실제 상황하에서 당설 여부를 파악함
③ 학습의 결과뿐만 아니라 학습의 과정도 함께 중시하는 평가임
④ 학생들의 학습활동 과정에서 이루어지는 비公式 평가, 개별평가, 수시평가
⑤ 인지적 영역은 물론 정이적 영역, 심동적 영역까지 종합적으로 평가
2) 미술과 수행평가 지침
1. 기본 학습요소가 결여되지 않도록 기본실기 내용을 내실있게 구성한다.설명
미술과수행평가원리와
미술과 수행평가원리와 실제방안에 관한 자료입니다.
2. 학생들의 자기 주도적 학습 기회를 확대하기 위하여 자유선택 실기에 비중을 둔다.
