뱅크스트리트5 유아교육과 4학년 영유아프로그램(program]) 개발과평가 공통 뱅크 스트리..
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작성일 20-06-29 03:58본문
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그후, 이 program은 1960-70년대를 거치면서 헤드스타트 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현...
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통
뱅크 스트리트 program의 theory 적 기초, 교육目標(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(說明)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기오.
1. program introduction
1) theory 적 기초
2) 관점(철학적측면)
3) 교육 목적 및 目標(목표)
2. 교육원리
3. 교육과정
4. 교사, 부모의 역할
5. 뱅크스트리트 program의 environment(환경) 구성
6. 보육과정에서의 시사점
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1. program introduction
1) theory 적 기초
뱅크스트리트 program은 1930년대부터 미첼과 비버에 의해 처음 되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오래된 역싸를 가진 유아교육 program이다. 또한 program은 프로이드나 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달 theory 과 상호작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 상호작용 program 이라고 한다.
3) 교육 목적 및 目標(목표)
① 학교는 유아가…(省略)
다. 이 program은 미국의 뉴욕에 있는 뱅크스트리트 사범대학의 實驗(실험)학교에서 저소득층 유아들을 대상으로 개발 활용되었다.
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유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교.. , 뱅크스트리트5 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통 뱅크 스트리..교육과방송통신 , 뱅크스트리트 유아교육과 학년 영유아프로그램과평 공통 뱅크 스트리
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방송통신/교육과
뱅크스트리트5 유아교육과 4학년 영유아프로그램(program]) 개발과평가 공통 뱅크 스트리..
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유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통
뱅크 스트리트 program의 theory 적 기초, 교육目標(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(說明)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기오.
1. program introduction
1) theory 적 기초
2) 관점(철학적측면)
3) 교육 목적 및 目標(목표)
2. 교육원리
3. 교육과정
4. 교사, 부모의 역할
5. 뱅크스트리트 program의 environment(환경) 구성
6. 보육과정에서의 시사점
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1. program introduction
1) theory 적 기초
뱅크스트리트 program은 1930년대부터 미첼과 비버에 의해 처음 되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오래된 역싸를 가진 유아교육 program이다. 근본적으로 이 program은 인간의 학습과 발달은 서로 상관된 것으로 보고 인간발달에 대한 environment(환경) 요소를 중시했다. 학자에 따라서는 개방교육으로 분류하기도 한다.
2) 관점(철학적측면)
미국에 있는 program 중에서도 가장 현대적 의미의 아동중심, 아동발달을 강조하는 교육 program의 하나로 알려져 특히, 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프 로그램이다. 그후, 이 program은 1960-70년대를 거치면서 헤드스타트 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현재는 뉴욕 뿐만 아니라 뉴잉글랜드, 알라바마, 하와이 등 여러주의 저소득층 지역 유치원과 공립 초등학교 저학년 아동들에게 적용되고 있다 1971년 부터는 발달적 상호작용이라는 용어가 사용되기 처음 하였으며 인지와 정서의 상호작용 그리고 유아와 environment(환경) 간의 적극적인 상호작용을 중시하게 되었다. 이 program은 미국의 뉴욕에 있는 뱅크스트리트 사범대학의 實驗(실험)학교에서 저소득층 유아들을 대상으로 개발 활용되었다.